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瓦利安特：如果你要在自己的学习程序中使用这一框架，那么首先要思考，机器要做些什么才能达到学习的目的？这个模型的意思是，要通过案例学习概念。比如，要学习“大象”的概念，我们会给机器一些图片，有些标记为“大象”，有些标记为“非大象”。我们通过提供这些案例来训练程序。这个程序就是学习算法，而它又可以生成第二个学习算法。第二个学习算法会给新的案例分类，判别“大象”和“非大象”，并总结判断方式。在此基础上，还有一个量化要求，你要通过足够多的训练来达到目标。如果你投入这么多训练，可以达到90%的精确度；如果你投入10倍的训练，精确度也许会提高到92%；如果继续增加训练投入，精确度又会进一步提高。

据3·15晚会曝光，听花酒对外宣传称这款酒具有提升免疫力、改善睡眠、保障男性勃起功能、调节生理紊乱、抗衰老等功效。但据《中华人民共和国广告法》明确规定，酒类广告不得含有明示或暗示饮酒有消除紧张和焦虑、增加体力等功效。

河北将引导各地在中小学校、幼儿园周边因地制宜配套建设游园、公厕、家长等候区、直饮水等“四件套”，并将其范围拓展至绿道等周边，为群众生活提供便利。同时，将开展河北省特色公园评选活动，打造一批主题鲜明、业态丰富、配套完善、群众喜爱的网红打卡地，以及继续推进“国球进公园”，为群众增添更多绿色活动空间。

江苏援疆和新疆克州两地文艺家经过多年创作编排和打磨提升，推出文艺精品歌舞剧《玛纳斯》，让柯尔克孜族的文化瑰宝重新绽放光芒；山西援疆开展“文艺轻骑兵”活动，推动优秀地方剧目和提线木偶、绛州鼓乐等“山西绝活”走进基层，播撒文化润疆的“蒲公英种子”；上海援疆在喀什地区多所学校引入昆剧、京剧等剧种经典曲目，把传统艺术元素搬进校园……

连接理论现实，深化学习体验。社会实践活动是连接理论知识与现实生活的重要桥梁，它不仅是思政课教学的延伸，更是培育学生综合素质和创新能力的重要平台。通过组织学生参与社会服务、志愿活动、实地考察等形式的实践活动，不仅能够帮助学生建立与社会的紧密联系，加深学生对社会现实的理解，还能在实践中培养学生解决问题的能力、团队合作精神和创新思维，从而实现理论与实践的有效结合，更好地实现思政课的育人目标。例如，学生可以参与到贫困地区的支教、社区服务中，亲身体验和参与社会问题的解决过程，这不仅有助于增强学生的社会责任感和使命感，还能够促进其综合素质的提升。教育部门和思政课教师应当积极创造条件，为学生提供丰富多样的社会实践机会，并对实践活动进行有效指导和后续的反思总结，确保实践活动能够达到预期的教学目标。通过这些实践活动，学生能够获得宝贵的实践经验，并且能够深刻理解和领悟思政课中的核心理念和价值观。

05-24

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